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CONTACTO

Para cualquier consulta en relación al Máster en Dirección de Arte Publicitaria, no dudes en contactar con nosotros a través de:

Coordinadora del Máster: Silvia García Mirón

coordinadirart@gmail.com

 

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Prácticas Profesionales

Prácticas preprofesionales

La normativa del máster dispone que, de manera obligatoria, todos los alumnos tienen que haber realizado prácticas profesionales, de una duración mínima de un mes, para poder obtener el título. La coordinación del máster realiza las gestiones oportunas para generar acuerdos con empresas que posibiliten esta actividad. Pero es también aceptable el que el alumno consiga las prácticas en una empresa que le interese. En ese caso, el máster se pone en contacto con la empresa en cuestión, para firmar los correspondientes acuerdos que le den carácter oficial. La totalidad de los estudiantes han realizado prácticas preprofesionales de acuerdo con la normativa mencionada.

En este momento disponemos de 45 acuerdos con empresas, seis de los cuales se corresponden con corporaciones de Italia. Hasta ahora, diez de nuestros estudiantes han realizado sus prácticas en Roma.

Entre las empresas que participan en este programa: Alola Publicidad, 100×100 Comunicación +Creatividad, Anónimo Publicidad, Avendaño Studio, BAP Conde, Campgràphic, Bolanda Comunicación, Canal Uno, Cenor, Comunicación Integral, Creaerte, De Castro Desingers, Duplo Motiongraphics, Editorial Galaxia, Elogia Media, Empatía Comunicación, GF Studio, Glue, Hacce Soluciones TIC, ICON Spain, Idea Creatividad, Imaxe Intermedia, INAREA (Roma), Ingenio Interactiva, Koolbrand, La Ballena que va Llena, La Nuestra, Quattro IDCP, Teófilo Comunicación, Verve Audiovisual, Xosé Teiga Studio, Zumo Estudio.

Y nuevos convenios con BALIDEA, FRIGORÍFICOS DEL MORRAZO, A-DOC, LANCETALENT, ICONWEB…

Dinámica, criterios y convalidaciones
La comisión del máster publica un listado de empresas que ofrecen prácticas y los alumnos se apuntan en función de las que más les interese.

Procuramos crear dinámicas profesionales. De esta forma, los estudiantes nos hacen llegar sus CV y carpetas para que sean las empresas las que seleccionen a los estudiantes.

Los estudiantes podrán solicitar la convalidación de sus prácticas aportando su vida laboral o a través de un proyecto práctico profesional. La comisión será quien decida si la propuesta del estudiante es acreedora de la convalidación de estas prácticas.

Existe un Reglamento de Prácticas a disposición de las personas interesadas.

 

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Acogida Nuevos Alumnos

Jornada de inauguración del máster y recepción de nuevos estudiantes

Día: 27 de septiembre de 2018.

Hora: 16.30.

AULA DOCENCIA: seminario 12.

 

Programa

– 16.30. Recepción de alumnos en seminario 12 para entrega de documentación inicial con horarios y guardias.

– 17.00. Café en la primera planta para docentes y alumnos con intervención del la coordinadora dando paso a comentarios al programa de estudios.

– 17.30. Sesión inaugural a cargo de Pablo Vilar Pequeño. Inicio de la docencia.

 

Protocolo de acogida y orientación de nuevos alumnos

La comisión del máster aprobó, en su reunión de 12 de Julio de 2014, el nuevo Protocolo de acogida y orientación de nuevos alumnos, que cumple los siguientes pasos:

  • El primer día de clases, todos los alumnos son citados a un Café de Inauguración, en el cual están presentes los miembros de la comisión y se hacen las oportunas presentaciones.
  • Se gira una visita a las instalaciones de la Facultad, con especial detenimiento en aquellas que se utilizarán en el máster como el Seminario 1, sede oficial del curso, las aulas informáticas, los laboratorios fotográficos y audiovisuales y la zona de despachos de los tutores.
  • Visita a la Biblioteca, en la que reciben una clase de 60 minutos sobre localización y utilización de los fondos, modos de solicitud de libros y mecánica de préstamos.
  • Finalmente, en el Seminario 1, el coordinador del máster realiza una exposición panorámica de todos los aspectos de interés, para una orientación adecuada: horarios, profesores, organización de la docencia, presencialidad, asignación de tutores, Trabajos de Fin de Máster, encuestas de calidad, trabajos prácticos, sistema de evaluación, calendarios, etc.

Programa de Actos de Inauguración del Master – 11 Septiembre

Todas estas acciones se encuadran en un plan más amplio, de acción tutorial.

Plan de Acción Tutorial

El Sistema de Garantía Interno de Calidad del centro contempla el procedimiento clave PC05 en el que se establece un plan de acción tutorial de aplicación, también. en el propio máster.

Los miembros de la comisión, apoyados por algunos profesores voluntarios, se convierten, a su vez, en tutores de los alumnos. Esta lista de alumnos y su adscripción a cada profesor, se publica en el mes de octubre, en esta página web, en el apartado de “Docentes”. Además, de manera personal, se informa a cada alumno del profesor que se encargará de tutorizarlo durante su permanencia en el máster.

El tutor se encarga de:

  • Informar y orientar al alumnado sobre la estructura y el funcionamiento de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación y del Campus de Pontevedra, para lograr, así, una mayor integración en el contexto universitario.
  • Contribuir a la integración del alumno en el Campus Universitario y en la ciudad de Pontevedra.
  • Informar al estudiante sobre cuestiones académicas y/o profesionales.
  • Fomentar la participación del alumnado en los distintos ámbitos de la vida universitaria.
  • Analizar el desarrollo del alumnado tanto en el plano académico como en el personal.
  • Valorar la necesidad del apoyo tutorial como instrumento de conocimiento y reflexión en el proceso de formación universitario.
  • Ayudar al alumnado, en la medida de lo posible, en aquellos problemas o situaciones que les provoquen inquietud y ansiedad.
  • Finalmente, se encarga también de dirigir el TFM (Trabajo de Fin de Máster), en algunas ocasiones, con el apoyo de los docentes que son especialistas en el trabajo desarrollado por el alumno.

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Guías Docentes

 

P04M082V01101 Teorías acerca del Diseño, la Imagen y la Creatividad 1c OB 3
P04M082V01102 Dirección y Gestión de la Actividad Publicitaria 1c OB 3
P04M082V01103 Movimientos Artísticos y Gráficos 1c OB 3
P04M082V01104 Diseño Gráfico 1c OB 6
P04M082V01105 Elaboración del Mensaje Publicitario 1c OB 6
P04M082V01106 Diseño Editorial y Tipográfico 1c OB 3
P04M082V01107 Diseño Web y Multimedia 1c OB 3
P04M082V01108 Creación de Contenidos Audiovisuales 1c OB 3
P04M082V01109 Ejecución, Tratamiento Fotográfico y Artefinalismo 2c OB 3
P04M082V01201 Creación de Identidad Corporativa Gráfica e Ilustración 2c OP 3
P04M082V01202 Producción Publicitaria en Medios Convencionales 2c OP 3
P04M082V01203 Producción Publicitaria en Medios no Convencionales 2c OP 3
P04M082V01204 Producción Publicitaria en Medios Interactivos 2c OP 3
P04M082V01205 Producción Publicitaria Audiovisual 2c OP 3
P04M082V01206 Publicidad Alternativa 2c OP 3
P04M082V01207 Prácticas en Empresas 2c OB 6
P04M082V01208 Trabajo Fin de Máster 2c OB 12

 

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Sistema de Garantía de Calidad

El máster utiliza el SGIC de la propia facultad, desarrollado por la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. De esta comisión forma parte el propio coordinador del máster.

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Resultados

Tras 6 años de impartición del título, las tasas de rendimiento y eficiencia, próximas al 100%, superan ampliamente los resultados previstos en la memoria de la titulación (próximos al 60%).

Los indicadores relevantes establecidos en la Memoria del Máster son analizados periódicamente y, por otra parte, la Universidad cuenta con un sistema de bases de datos para realizar el seguimiento de las tasas establecidas y otras referencias.

De manera resumida, hemos de decir que la Tasa de Rendimiento (alumnos que terminan los estudios cada año) próximo 100% pues son excepcionales los casos pendientes de finalizar sus estudios. En lo que se refiere a la Tasa de Abandono, es prácticamente insignificante ya que arroja un abandono verificado de un 3,03% en los 6 años de existencia de la titulación. La finalización de la totalidad de estudiantes matriculados en cada año, sitúa el dato de la Tasa de Eficiencia también en el 100%. Finalmente, la Tasa de Eficiencia, que contempla los alumnos que presentaron su TFM (Trabajo de Fin de Máster) ante el tribunal, con resultado positivo, arroja también una muy alta cifra porcentual del 97,14.

Los datos específicos de resultados, se recogen en el apartado “Calidad”.

 

 

 

Recursos Materiales y Servicios

ENLACE A LOS RECURSOS MATERIALES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN
ENLACE A LOS SERVICIOS

La facultad dispone de todos los medios materiales necesarios para el correcto desarrollo de un máster de estas características. Existen dos aulas informáticas equipadas con ordenadores PC, más un aula dotadas con equipos Mac, aunque esta de reciente creación y todavía de reducidas dimensiones.

Además existen dos platós de televisión y estudios de posproducción con los equipos y el software de última generación, un estudio laboratorio de fotografía, varios estudios de radio y un alto número de aulas y seminarios.

Desde este curso, el aula asignada de manera permanente al Máster, es el Seminario 1, que se encuentra en la primera planta y dispone de mesas muy amplias, para los distintos talleres, como el de caligrafía, que pueden ser situadas en círculo para cualquier otro tipo de actividad participativa.

En todo caso, se aconseja a los alumnos que traigan su propio ordenador portátil, ya que las diferentes actividades propias de un posgrado de estas características, generalmente comienzan en clase pero han de terminarse en casa. Resulta más práctico utilizar un solo ordenador. Afortunadamente (esto se recomienda en el momento de la matrícula), muchos alumnos ya acuden con su propio equipo informático.

Como ya se ha mencionado, el grado de satisfacción del PDI en relación con los recursos de apoyo a la enseñanza, según la encuesta de satisfacción del curso 2011/2012, aparece valorado favorablemente.

Cabe destacar la preocupación del decanato del centro, por ir renovando equipos cada año e incorporando materiales que se correspondan con las necesidades de todas las titulaciones que se imparten en el mismo.

Recursos y PAS.

También conviene destacar el alto grado de participación y calidad en la resolución de situaciones de apoyo, que aporta el PAS (Personal de Administración y Servicios) del centro, que facilita las demandas administrativas del alumnado y la óptima gestión del presupuesto de la titulación.

Este año, además, cabe destacar la excelente disposición del Administrador de Campus, con el que se tuvo una primera reunión para tratar de modificar las diferentes partidas del presupuesto. Posteriormente, tras un exhaustivo estudio de los gastos de las tres primeras ediciones, el coordinador del máster le presentó una propuesta de modificación de las partidas presupuestarias más realista y en la que se contemplaban exactamente los gastos que se producen. El Administrador atendió al 100% nuestra solicitud y, con ello, se mejorará la gestión del presupuesto de manera definitiva.

 Valoración de los recursos por el alumnado y el PDI

En la Encuesta Oficial de Satisfacción con las titulaciones, que realiza la Universidad de Vigo, tanto los estudiantes como los docentes, valoran favorablemente los recursos de que se dispone para el desarrollo de las clases teóricas, de las clases prácticas y de las actividades en estudios o laboratorios. Los resultados concretos se pueden ver en el apartado “Calidad”.

El sistema de reservas informáticas de laboratorios y equipamientos, puesto en marcha el curso anterior, se ha revelado como un excelente mecanismo, con un funcionamiento que ha simplificado notablemente los procesos, ha reducido en un 90% los conflictos derivados de las necesidades de uso por más de un docente y ha permitido un mejor control del uso del material.

En esta página web, se ha hecho un esfuerzo, didáctico y gráfico, para indicar a los alumnos del máster, de manera explícita, las instalaciones disponibles y su localización en el edificio. Bien es cierto que es una facultad pequeña en la que no es complejo encontrar las cosas, pero entendemos que es una forma de facilitar la actividad académica de los estudiantes.

Recursos Humanos

Profesorado y demás personal disponible

Este máster ha cuidado, de manera muy rigurosa, el profesorado del mismo, toda vez que nos encontrábamos ante una disciplina en la que, tanto el aporte teórico como, y muy especialmente, el práctico, requerían de verdaderos especialistas para conseguir alcanzar el nivel de excelencia pretendido. Se trataba, pues, de establecer un equilibrio entre académicos y profesionales, respetando los porcentajes de unos y otros que impone la normativa.

Ambas cosas, el equilibrio y la excelencia, se han conseguido y se van puliendo en cada edición del máster, con la incorporación de especialistas que van convirtiendo este posgrado en una experiencia de carácter singular.

No podemos olvidar que, en un máster de estas características, los profesores y su perfil profesional y académico, se constituyen en un porcentaje muy alto en la decisión de matriculación.

Se mantiene el equilibrio entre docentes doctores (58%) y no doctores (42%). En torno a un 75% del cuadro de profesores, no pertenecen a la Universidad de Vigo y son auténticos referentes en sus respectivos campos de conocimiento. Esta y no otra, es la razón última del éxito en la demanda y matriculación, que este máster ha registrado en sus cuatro ediciones.

El resto del personal de administración y servicios de interés para el alumnado (biblioteca, laboratorios, estudios de fotografía, platós, servicios audiovisuales…) se comparten con los que habitualmente utiliza y gestiona la facultad.

Los profesores, con su perfil y especialidad, se pueden encontrar detallados en el apartado “Docencia”.

Adecuación del profesorado y resto del personal, al plan de estudios.

El perfil y la formación del profesorado que imparte docencia en el título son suficientes aunque algunos de los docentes no hayan sido evaluados a través del programa DOCENTIA. Ocurre que las particulares características de esta titulación, con una importante carga de materias y contenidos relacionados con talleres y actividades prácticas, para los que hemos querido atraer a las principales especialistas de cada disciplina, hacen difícil la instauración de un procedimiento de verificación sobre si el profesorado tiene cualificación profesional suficiente. Todos ellos son evaluados tanto por la encuestas de Evaluación Docente de la universidad, como por la encuesta interna que realizamos y cuyos resultados se hallan recogidos en el apartado “Calidad”.

En este momento la plantilla es de 27 docentes de los cuales, 14 son doctores (51,85%) y 13 no (49,15%). Dentro de los doctores, hay 1 catedrático de universidad, 6 titulares de universidad, 4 contratados doctores, 1 ayudante doctor y 2 profesores asociados.

Junto a ellos, se puede citar al personal de administración y servicios y personal auxiliar de la facultad (técnicos de laboratorio), compartido con las demás titulaciones del centro, como se ha indicado.

Tal es nuestro empeño en conseguir configurar un cuadro de profesores de alto nivel, que en esta cuarta edición, se ha optado por dividir alguna docencia que impartía un solo profesor, entre dos o tres docentes, de manera que pudiésemos contar con auténticos especialistas. Ha ocurrido con la materia que se encargaba de las aplicaciones informáticas para diseño gráfico que impartía una sola persona. Este año se han buscado tres especialistas en Illustrator, Photoshop e InDesign, con objeto de mejorar las prestaciones. Esta práctica se extenderá a otras materias. Es un ejemplo que marca las pautas de nuestra filosofía.

Satisfacción del PDI con el máster.

En las encuestas realizadas al PDI, cuyos resultados también pueden consultarse en el apartado “Calidad”, estos también muestran un alto nivel de satisfacción con la coordinación del máster, los medios disponibles y la organización de fechas y horas.